Вечерние прогулки в средней группе, Картотека прогулок летом в средней группе
Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Задача: Формировать самостоятельно, выделять и называть зимние явления в неживой природе. Цель — вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Посмотрите на небо и скажите, таким ли оно было зимой.
Теплый воздух легче холодного, вот и поднимается он вверх, а холодный стелется внизу. Но воздух не везде одинаковый, над песком он сильнее согревается, и поэтому ветер в пустынях бывает теплым.
Над рекой воздух всегда прохладный, поэтому от реки всегда веет прохладным ветерком.
Где воздух прогревается, там незаметно поднимается вверх, а на его место прохладный спешит, да так торопится, что все это чувствуют. Все время воздух двигается над широкими морями, снежными полями, дремучими лесами и жаркими пустынями. Воспитатель обращает внимание на то, как много птиц прилетело в столовую.
Предлагает посмотреть на больших птиц. Какое у них оперенье, какой большой клюв, как важно и чинно они ходят по земле, не спеша, никого не боятся. А теперь взглянуть на сороку. Она много меньше по размеру, чем ворона, какое красивое и необычное у нее оперение.
Длинный хвост, и она не ходит по земле, а подпрыгивает с места на место. Солнышко греет все сильнее, снег тает, кругом ручьи поют свою песенку. Дети прислушиваются к журчанию воды, произносят «ж-ж- ж!
Пускают по ручейкам щепки, ветки, бумажные кораблики. В птичьей столовой собралось много птиц.
Перечислите, каких вы птиц видите? Как вы думаете, почему они радуются? Обратите внимание на сороку, как она тоже радуется весне, весело поет свою песенку. Какие особенности вы заметили в поведении птиц? Предложит насыпать корм в кормушку, объясняя, что птицам трудно добывать корм. Цель : закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.
На лу гах мертв а тра ва,. Зам олч ал к узн ечи к. З агот овле ны дров а. На зиму для печек. Марш ак. Воспитатель з агадывает детя м загадки, предлагае т. Туч а.
Бл ести т п од сол нц ем по сле ст ужи. Убо рка осен них ли стье в. Це ль: восп иты ват ь же лание тр удит ься. Цел ь: учит ь бег ать в ну жном н аправл ении. Ту ча пр ол ете ла са мол етом. А за ней се йчас же и другая,. И уже летит за стаей стая. Туман — явление при роды, причем са мое. А сос тои т тум ан из. П опа дае т он в поток. Убо рка му сора на уча стке.
Цел ь: восп итыват ь желани е тру диться сообща. Цель : учит ь пла стичны ми дв ижени ями пе редава ть. Птицы улетают в теплые края. Птиц ы собираютс я в стаи, летают низко над земле й. Это значит , что скоро они у летят в теплые края. Первыми это сделают ласточки, так ка к с. Пос ледн ими улетаю т утк и, гус и,. Во спит ате ль п редл агае т де тям за конч ить пре длож ение :. Сб ор с емя н де рев ьев. Цель: при влекат ь д етей к сб ору се мян и з акрепл ять. Развитие движений.
Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу. Цель: закреплять знан ия о сезонных изменениях в. Дуют ветры буйн ые,. Ход ят туч и те мны е,. Не видать в них свет а белого,. Не видать в них солнца к расного. Зас ыпка гря док опи лом. Прыга ет и к ружится ,. Хво сти к р асп ус тил. Це ль:. Ц ел ь:. Цель : закреп лять ум ение метать предме т на д альност ь. Во спит ате ль з агад ыва ет д етя м з агадк у.
Прилетает в гости к ней Стайка алых снегире й, По. Ря бин а. Снег ирям по дарки. В народе говорят: «В сентябре. Если рябины. Ра нн ей ос ен ью рябиновые ягоды. Це ль: форм иров ать ум ение тру дит ься под груп пой.
Ц е л и : - учить выполнять упражнение с мя чом;. Цель : учить наход ить различ ие во внешнем виде. Г олу би ход ят по зем ле, кр ыше , лет ают. Вор об ьи. Пок ри ча ть , как воро бей «чик -.
Сг ребание в куч и сухих опавши х лист ьев. Ц е л и : упражнять в подлезани и и лазанье;. Це ль: форм иров ать ум ение к атат ь о бру чи друг дру гу. Вс юду я л ета ю, Все на св ете з наю.
Знаю каждый ку ст в лесу. Мож ет б ыть, меня за эт о. И зову т лесной г азетой. Во спит ате ль зада ет д етя м в опр осы. Хво ст т оже черн ый, н ос оч ен ь кра сив ый, с. Громк им. А « во ровкой» ее прозвали за то, ч то.
Сороки питаются гусеницами, мошками, ж учками и. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и. Осе нью со роки соб ира ются в. Цел ь: учит ь в ыполнять тру довые поруч ения с. Ц е л и: - учить подраж ать дв ижени ям и звукам птиц;. Цель: у чить сохранять ра вновесие, стоя на одной. Цель : развив ать пл астику движен ий. Серый день короч е ночи,. Хол одна в реке во да. Частый дождик з емлю точит,. Свище т вете р в пров одах. Опадают листья в лужи,. Хлеб у брали в закром а. До прихода з имней стужи.
Ноябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев. Часто идут. В кон це но яб ря по но чам уже мо розн о, а тем ное не бо. Звонко хр устит молодо й лед.
Играет ноя брь на ледяных стру нах. Это пор а. Подвешивание корму шек для птиц. Цель : воспит ывать желан ие забот иться о птица х. Цель : уточнить представление о наличии лап у птиц.
А ско льк о лап у. В ы за мет или, что у п тиц четы ре пальц а в перед и,. Убо рка уч астк а от ме лких каме шков и су хих в ето чек. Цель : побу ждать ра ботат ь в кол лектив е. Цель: упражнять в под лезании, бр осании и ло вле. Цель: закреплять нав ыки в прыжках через дв а. Цель : зак реплять з нания о том , каку ю пользу. Вот и прих ватило ягоды ряби ны первым мороз цем,.
Л юбят ряб ину зв ери и. В п редзим ние н оябрьск ие дн и прил етают стайки. Он и о блеп ляю т ря бину и. К люют пти цы. Ряби на сп асает о т голод а мно гих пти ц. Уже кли ч о тзв ене л жу равли ный , Давно уж ос ыпался. Сбор камешков на у частке. Це ль: форм иров ать ум ение зам еча ть ч ист оту на. Ц е л и: - у чить б ыстро в ыполня ть дви жения по сигн алу. Це ль: ра зв ива ть ме тко сть , г лаз ом ер. Це ль: фо рм иро ва ть ум е ние выпо лн ят ь. Ве тер с ли сть ями игра ет, Листь я с вет ок обр ывает.
Листья желтые л етят Прямо на руки ребят. Цель : способ ствоват ь раз витию д вигат ельных. Что же это за девица? Ничег о сама не шье т,. А в иголках кру глый год. Ель похожа на пирамидку, веточки ее коро ткие. Она зе лена я зим ой и ле том. А еще елоч ка. Сбор мелко го мусо ра вет очки, камеш ки в в едерки.
Це ль: форм иров ать ум ение рабо тат ь со обща. Цель: у праж нять в беге, умении быстро на ходить. Цел ь: упра жня ть в ум ени и ст рои ться в к руг , по лза ть. Ход ит чело век вез де. С т олстой сумкой на рем не. П очтальо н. Сб ор м ус ора на уч аст ке в опр едел енно е м есто. Ц е л и : - нау чит ь р абот ать сооб ща, доби ват ься. Цель : учить бегать , не н аталкива ясь дру г на друга. Ц е л и : - учить быстро бе гать по сигналу воспи тателя;. По вет ру в ьют ся, лет ят.
Цель : создав ать эм оциона льный на строй от про гулки. Се нтя брь засы пал все тр опин ки. Листв ою жел той, к ак все гда. И т онень кие па ути нки. Раз ве си л, сло вно пр ово да.
Пос мотр ите , ка к м ного ли стье в на дор ожк ах и. Чем ра бо та ет. Сб ор м ус ора с уч аст ка в опре делен ное мес то. Ц е л и : - форми ровать у мение соби рать му сор в. Цели : -. Ин ди вид уа льн ая ра бот а. Развити е дви жений. Цель : обо гащать з нания о жизн и птиц ранней осень ю. Бе ла, ка к сн ег,.
Черна , как жук,. По верну лась — и в лес. Сор ока. На ней нарисов ана. Труд овая дея тельн ость. Сбор мусора с учас тка в опреде ленно е место. Це ль: учит ь д етей ра бота ть гр абля ми и м етло й, в иде ть. Це ль: учит ь о риен тиро вать ся на п лощ адке и б егат ь в. Инди видуальн ая работа.
Цель: учить бегать по к ругу и останавлив аться на. Цель : совер шенствов ать орие нтацию в про странс тве и. Цель : расш иря ть п редс тавл ени е о птиц ах,. Н еп ос ед а пе ст ра я, Пт ица дли нно хвос тая , Птица. Со рок а. Обра тить вни мание , как выгляди т сор ока. Ответи ть на.
К акого цвета. А какого цвета крылья и хвост? Ре бят а! Давай те мы не буде м бли зко к ним подх одить ,. По смо три те, как о ни пер едви гаю тся п о з ем ле. К ак вы. К аки е ос об енн ост и вы еще.
Покаж ите, как они маш ут крыл ьями в. Коллективный тру д по сбору опавших листьев. Це ль: учит ь р абот ать соо бща, дово дит ь н ачат ое д ело. Цель: закр еплять умение прыгать с одног о круга в. Покажите их и. Сб ор л ист ьев на у час тке. Це ли :. Цель : учить быстро дейст вовать п о сигна лу. Хо дьб а п рис тав ным ш аго м. Це ль: улу чшат ь т ехни ку ходьб ы пр ист авн ым ш агом. Ц ел и : — обогащать представл ение о мире. Соро ки — удив ительны е птицы, оч ень любопыт ные и. На тарелке колобок — Золотой горячий бок.
А тарелка голубая — Не видать конца и края. Солнце и небо. Дидактические игры «Доскажи слово», «Когда это бывает? Подвижные игры «Бездомный заяц», «Лиса в курятнике».
Прогулка 8 Наблюдение за небом Цели : обратить внимание на красоту летнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение. Ход прогулки — Посмотрите на красоту летнего неба, оно ярко-голубое. Наблюдение за небом и облаками — Какие изменения произошли за день с небом. Поговорки и пословицы: в июне день — с год; в июне всякий кустик ночевать пустит. Ярко солнце светит, На дворе тепло, И куда ни взглянешь, Все вокруг светло.
Суриков Загадка. Выше леса, выше гор Расстилается ковер. Он всегда-всегда раскинут Над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, То он нежно-голубой. Опытно-экспериментальная деятельность «Веселые кораблики» Плавучесть предметов. Цель : экспериментальным путем показать различные свойства предметов. Вывод : не все предметы плавают, все зависит от материала, из которого они сделаны.
Дидактические игры «Какая, какой, какое? Подвижные игры «Зайцы и волк», «Бездомный заяц». Прогулка 9 Наблюдение за комарами и мошками Цель : закреплять представление о насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых, воспитывать любознательность. Ход прогулки — Для чего, выходя на прогулку, мы обязательно мажемся кремами и гелями от насекомых?
Насекомые Пусть живут пауки, бабочки, стрекозы, Мухи, комары и мошки — В природе все они важны. Природе нашей насекомые нужны! Не зверь, не птица, а нос как спица. Разрешенья не спросил, Летит — кричит, а сядет — молчит. Подлетел и укусил! Кто его убьет, свою кровь прольет. Дидактическая игра «Что это за насекомое? Подвижные игры «Охотник и зайцы», «Зайцы и волк». П рогулка 10 Наблюдение за растениями Цель : развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.
Ход прогулки — Листья растений в жаркий день поникли, а цветки опустили головки. Поговорки и пословицы: в июне заря с зарей сходится; в июне день — с год. Июнь Пришел июнь. На одуванчик только дунь — И весь он разлетится.
Маршак Загадка. Песен полон лес и крика, Пляшут пчелки на цветке… Брызжет соком земляника. Как зовется время это? Дети плещутся в реке, Угадать нетрудно!.. Дидактические игры «Закончи предложение», «Какая, какой, какое?
Подвижные игры «Птички и кошка», «Охотник и зайцы». ИЮЛЬ Прогулка 1 Наблюдение за поведением птиц Цели : уточнять и расширять представления о разнообразии птиц, формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении; закрепить умение сравнивать объекты по выделенным признакам.
Ход прогулки — Понаблюдайте за повадками и внешним видом птиц, кто где любит находиться: вороны — на толстых ветках деревьев, воробьи — на ветках кустов, голуби — на карнизах жилищ. Наблюдение за птицами На прогулку взять хлеб от завтрака.
Поговорки и пословицы: вороне соколом не быть; мала синичка, да коготок остер. Стихотворение про птиц. В серой шубке перовой И в морозы он герой, Скачет, на лету резвится, Не орел, а все же птица. Окраской — сероватая, Повадкой — вороватая, Крикунья хриповатая — Известная персона.
Кто она? Дидактические игры «О чем еще так говорят? Подвижные игры «Пузырь», «Улиточка». Прогулка 2 Наблюдение за растениями Цели : обобщить представление о типичной морфологии растений; закрепить умение различать и называть части растений; формировать представления о потребностях растений тепло, влага, земля. Ход прогулки — Обратите внимание на многообразие растительного мира.
Приметы: много ягод летом — к холодной зиме; поздний расцвет рябины — к поздней осени. Я должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать. А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. Варгун Загадки.
Она под осень умирает И вновь весною оживает. Иглой зеленой выйдет к свету, Растет, цветет она все лето. Коровам без нее — беда: Она их главная еда. В шубе летом, а зимой раздеты. Опыт «Почему на тропинках не растут растения».
Опыт «Потребность растений в воде». Цель : показать детям важность воды для жизни и роста растения. Материал : два цветка, вазочка с водой. Вывод : вода необходима растениям, без нее они погибают. Дидактические игры «Узнай, чей лист», «О чем еще так говорят? Подвижные игры «К названному дереву беги», «Пузырь». Прогулка 3 Наблюдение за погодой Цель : упражнять в определении состояния погоды.
Ход прогулки — В теплый солнечный день опишите состояние погоды и природы. Приметы: дождь без ветра будет долго идти; если июль жаркий, то декабрь будет морозный. Июль Жаркий, знойный, душный день. Даже куры ищут тень. Началась косьба хлебов. Время ягод и грибов. Дни его — вершина лета. Что, скажи, за месяц это? Июль В этот месяц, что ни год, Над землей жара плывет. И не зря в кусты забился Первый заячий приплод. Опыт «Движение воздуха». Дидактическая игра «Придумай сам».
Цель : учить детей правильно составлять предложения с заданным количеством слов. Прогулка 4 Наблюдение за различием во внешнем облике птиц Цели : уточнять и расширять представления о разнообразии птиц; формировать знания об их общих признаках; учить видеть особенности в их строении и поведении. Ход прогулки — Назовите общие признаки птиц клюв, органы передвижения, перьевой покров.
Наблюдение за различием в поведении птиц — Сравните поведение воробьев и ворон. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.
Загадки про птиц. Прилетела к нам с теплом, Путь проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины. Дидактические игры «Третий лишний» птицы , «Придумай сам». Подвижные игры «Воробушки», «Что мы видели — не скажем, а что делали — покажем». Прогулка 5 Наблюдение за движением солнца Цели : развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Ход прогулки — Опишите путь солнца по небу. Наблюдение за вечерними облаками Цели : формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.
Стихотворения: Е. Трутнева «Лето»; С. Не огонь, а больно жжет; Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печет. Дидактическая игра «Когда это бывает? Дидактическая игра «Что это значит? Цели : учить сочетать слова по смыслу; понимать прямое и переносное значение слов. Ход игры : можно ли так сказать? Как вы понимаете это выражение?
Свежий ветер — прохладный. Свежая рыба — недавно выловленная, не испортившаяся. Свежая рубашка — чистая, выглаженная, выстиранная. Свежая газета — новая, только что купленная. Свежая краска — не засохшая.
Свежая голова — отдохнувшая. Глухой старик — тот, кто ничего не слышит. Глухая ночь — тихая, безлюдная, темная. Подвижная игра «Повар». Прогулка 6 Наблюдение за улиткой Цели : продолжать знакомить с многообразием животного мира; развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления с природой родного края.
Ход прогулки — Смотрите, как по земле медленно движется улитка. Улитка — Где вы прячетесь, улитки? Утром пьем росу из флоксов,.
В полдень дремлем у колодцев, Вечером, когда не жарко, Расползаемся по парку. Под березами без спешки Объедаем сыроежки! Они шепчут: «Не рви нас, не надо, Наши гибкие стебли не мни. Мы для глаз и для сердца отрада, Украшенье родимой земли». Шорыгина Загадки. Ни стола в жилище том, Ни трубы, ни печки, И закручен этот дом В хитрые колечки.
Две антенки на макушке, А сама сидит в избушке. На себе ее везет, По соломинке ползет. Дидактические игры «Когда ты это делаешь? Подвижная игра «Найди себе пару». Труд на участке: работа на огороде. Прогулка 7 Наблюдение за кошкой Цели : уточнить и расширить представление о кошке; развивать речь, мышление; воспитывать интерес к животным. Ход прогулки — Понаблюдайте, как кошка охотится за птицей. Поговорки и пословицы: в июле солнце без огня горит; в июле солнце ликует. Считалочка для кошки 1, 2, 3, 4, 5.
Кошка учится считать, Потихоньку, понемножку Прибавляет к мышке кошку. Получается ответ: Кошка — есть, а мышки — нет! Наш котенок У котенка шерстка гладкая, И она, наверно, сладкая, Потому что Васька рыжий, Часто-часто шерстку лижет. Селянин Загадка. Мордочка усатая, Шубка мохнатая, Часто умывается, А с водой не знается.
Дидактические игры «Что умеют делать звери? Подвижные игры «Кот на крыше», «Жадный кот». Труд на участке: навести порядок возле песочницы, собрать в нее песок. Прогулка 8 Наблюдение за цветником Цели : учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, различать характерные признаки растения; воспитывать бережное отношение к прекрасным творениям природы; закрепить знание названий садовых растений. Ход прогулки — Давайте обойдем территорию детского сада, полюбуемся красотой ухоженных цветников и разнообразием цветочков.
Поговорки и пословицы: где цветок, там и медок; июль — месяц ягод, зеленая страда. Сад Посадили мы цветы небывалой красоты, Все цветочки разные: белые и красные, Желтые и синие — все цветы красивые.
Как прекрасен каждый цвет — Лучше нашей клумбы нет. Сад Как в саду красиво и светло. Сколько астр на клумбе расцвело — Набивные, махровые, пестрые. Любят их дети и взрослые! Загадки про цветы.
Цветок с лепестками различной окраски, С красивым названьем Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Подвижные игры «Жуки», «Кот на крыше». Прогулка 9 Наблюдение за растениями Цель : развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов. Ход прогулки — Почему листья растений в жаркий день поникли, а цветки опустили головки?
Приметы: много желудей на дубе — к теплой зиме; много ягод летом — к холодной зиме. В камышах гнездятся цапли, Дремлет сонная река, Солнце расплескало капли На речные берега. Стали капельки цветами, О зарили все вокруг! В новом желтом сарафане Одуванчиковый луг. Стоит в саду кудряшка — Белая рубашка, Сердечко золотое. Что это такое? Рос шар бел, Дунул ветер — шар улетел. Дидактические игры «Путешествие», «Найди листок, какой покажу». Подвижные игры «Песенка стрекозы», «Самолеты».
Прогулка 10 Наблюдение за божьей коровкой Цели : закреплять представление о насекомых; учить видеть их главные признаки; формировать знание о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность. Ход прогулки — Найдите божьих коровок, положите их на ладонь брюшком вверх и рассмотрите: найдите маленькую головку, усики и ножки. Стихотворения про насекомых. Божья коровка По тонкой-претонкой Былинке так ловко, Циркачке под стать, Ходит божья коровка.
Друзья, посмотрите-ка, Гляньте, подружки, У этой букашки-то Тоже веснушки. Загадки про насекомых. Всех жучков она милей Спинка алая у ней. А на ней кружочки, Черненькие точки. Божья коровка. Дидактическая игра «Кто как передвигается? Цель : закреплять знания о способах передвижения насекомых. Подвижная игра «Жуки».
АВГУСТ Прогулка 1 Наблюдение за берЁзой Цели : воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, отмечать характерные признаки. Ход прогулки — Найдите березу по необычному для дерева белому стволу. Наблюдение за всходами деревьев Цели : способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; расширять представления об их частях, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к молодым растениям.
Береза Люблю березку русскую, То светлую, то грустную, В беленом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застежками, С зелеными сережками. И, наверно, на свете нет березы родней, Ведь береза — частица России моей. Зелена, а не луг, бела, а не снег, Кудрява, а не голова. Ствол белеет, шапочка зеленеет. Стоит в белой одежке, Свесив сережки. Дидактическая игра «Подскажи словечко».
Цель : развивать находчивость, быстроту реакции. Дидактическая игра «Быстро угадай». Цель : закреплять знания о многообразии форм растений. Русская народная игра «Большой мяч». Цель : развивать ловкость движений. Подвижная игра «Лягушки». Труд на участке: окапывание деревьев. Прогулка 2 Наблюдение за бабочкой Цели : узнавать и называть уже известных насекомых бабочки ; учить различать насекомых, ввести в словарь детей названия насекомых и слова, обозначающие их признаки; воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым.
Ход прогулки — Над цветниками порхают бабочки. Наблюдение за стрекозами Цель : развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с насекомыми. Бабочки и цветы Алыми и голубыми Луг пестрит цветами Вьются бабочки над ними, Не цветы ли сами? Балерина пляшет, Над рекою он в полете, Вся искрится блестками, Этот чудо-самолетик. Над цветками машет Над водой парит он гладкой, Лепестками пестрыми. На цветке его посадка. Русские народные игры «Пчелки и ласточка», «Большой мяч» Прогулка 3 Наблюдение за муравьями Цели : продолжать знакомить с жизнью муравьев; воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру.
Ход прогулки — В уголке леса возле деревьев копошатся жуки, ползают муравьи. Муравьиный терем Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые старые пни, Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Будут в тереме малые дети М ирно спать под напевы дождей, Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей.
Степанов Загадки. Мы — лесные жители, Мудрые строители. Из иголок всей артелью Строим дом себе под елью. На вид, конечно, мелковаты, Но все, что можно, тащат в дом. Неугомонные ребята — Вся жизнь их связана с трудом. Дидактические игры «Помнишь ли ты эти стихи? Подвижные игры «Бабочки, лягушки и цапли», «Пустое место». Прогулка 4 Наблюдение за подорожником Цели : способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт заботливого отношения к растительному миру.
Ход прогулки — Как выглядит подорожник? Наблюдение за травами — Что растет на земле? Поговорки и пословицы: в августе лето навстречу осени вприпрыжку бежит. Каждый лист мой любит тропки У обочины дорог, Он однажды людям добрым Раны вылечить помог. Шагаешь берегом реки Или лесной дорожкой, Везде встречаешь ты в пути Растенье… подорожник.
Дидактические игры «Дерево, кустарник, цветок», «Помнишь ли ты эти стихи? Подвижная игра «Зайцы и медведи». Подвижная игра «Голубь». Цель : упражнять в произношении звуков [л] и [р]. Прогулка 5 Наблюдение за насекомыми Цели : систематизировать представление о многообразии насекомых; учить различать насекомых по внешнему виду. Ход прогулки — Насекомых становится все больше и больше: на поляне, возле уголка леса можно увидеть большое разнообразие комары, бабочки, жуки, мошки, стрекозы, муравьи, древесные клопы, божьи коровки и т.
Наблюдение за урожаем на огороде Цели : уточнить представление о названиях, форме, вкусе, цвете овощей; развивать речь, активизировать словарный запас, внимание и память детей, логическое мышление. Приметы: урожайное лето предвещает холодную зиму; сильные росы — на хороший урожай. Пчелка Работать малой пчелке Нисколечко не лень, С цветочка на цветочек Летает каждый день. На много километров От дома путь идет, Но умненькая пчелка Всегда свой дом найдет. Мигунова Август Собираем в августе Урожай плодов.
Много людям радости После всех трудов. Солнце над просторными Нивами стоит, И подсолнух зернами Черными набит. Маршак Загадки. Над цветами кто летает, Сок цветочный собирает, В домик свой его несет, Из него готовит мед?
За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь очень гладкая, На вкус — как сахар сладкая. На грядке зеленый, А в банке соленый. Дидактическая игра «Игра в загадки». Дидактическая игра «Огурцы». Дети ходят в колонне друг за другом по всему «огороду», произносят слова и выполняют соответствующие движения: Вырастали на грядке дети ходят в колонне Зеленые прядки переход в полуприсед , Прятались в них огурцы приседают , А солнце пригрело встают, поднимают руки вверх — Вмиг пожелтели руки, опустили , Но в бочке они хороши.
Подвижная игра «Карусель». П рогулка 6 Наблюдение за состоянием погоды Цель : обобщать и систематизировать представления о лете по основным существенным признакам, о состоянии растений. Ход прогулки — Опишите погоду: какая она? Наблюдение за погодой и солнцем Цели : развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представления о многообразии неживой природы.
Август Август устали не знает, заглянув во все сады, Он в корзины собирает золотистые плоды. Груши, яблоки, малину, наклоняя ветки, рвет, А в бочонки и кувшины льет густой душистый мед. Блин в окошко виден Тане. То он в масле, то в сметане. Кто-то край уже отъел… Поделиться не хотел! Опыты «Свойства мокрого песка», «Свойства песка» делаем дорожки и узоры из песка.
Дидактические игры «Подскажи словечко», «Игра в загадки». Подвижные игры «Голубь», «Замри». Паучок У тропинки под рябиной Сеть раскинул паучок, Нить прозрачной паутины Намотал на кулачок: Если муха прилетит, Паутина задрожит, И охотник из засады За добычей побежит.
Август Листья клена пожелтели, В страны юга улетели Быстрокрылые чижи. Что за месяц, подскажи! Не по рыбам, а сети расставляет. Этот маленький ловец Сетку прочную плетет, Если муха попадет, Тут бедняжке и конец. Дидактические игры «Знаешь ли ты…», «Подскажи словечко». Подвижная игра «Перенеси предметы». Цель : развитие ловкости. Прогулка 8 Наблюдение за солнечным зайчиком Цели : расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность.
Ход прогулки — Понаблюдайте за солнечным зайчиком, поиграйте с ним. Наблюдение за движением солнца Цели : развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представления о многообразии неживой природы. Опытно-экспериментальная деятельность. Поговорки и пословицы: худо лето, когда солнца нету; в летнюю пору заря с зарей сходится. Солнечные зайчики Солнечные зайчики играют на стене, Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей. Вот он, светленький кружок. Вот он, вот — левей, левей! Убежал на потолок. Солнечные зайчики.
Были там — и нет их там. Мы зовем их — не идут, Где же зайчики? Были тут и нет их тут. Вы нигде их не нашли? Бродский Загадки. Я всегда со светом дружен, Если солнышко в окне, Я от зеркала, от лужи Пробегаю по стене. Солнечный зайчик. Кто входит в окно и не ломает его? Солнечные лучи. Опыт «Передача солнечного «зайчика».
Дидактическая игра «Будь внимательным». Дидактическая игра «Знаешь ли ты…». Подвижная игра «Ловишки с приседанием». Цель : развивать ловкость, быстроту. Подвижная игра «Котята и щенята». Прогулка 9 Наблюдение за пчелой Цели : систематизировать представления о многообразии насекомых; закреплять знания об общих признаках, способах передвижения, значимости для человека.
Ход прогулки — Как пчела обследует цветки? Рассказ о значении пчел. Наблюдение за полетом насекомых — Как передвигаются насекомые? Пчела На лугу пчела летает, Нектар цветочный собирает. Много у пчелы работы: Заполняет медом соты, Чтобы дети круглый год Ели вкусный, сладкий мед. Р азговор с пчелой Меня ужалила пчела, Я закричал: «Как ты могла?!
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен: Я берегла его на уж-жин! Сок цветов душистых пьет, Дарит нам и воск, и мед. Людям всем она мила, А зовут ее… пчела. Дидактические игры «Рыба, птица, зверь, насекомое», «Будь внимательным». Подвижные игры «Перенеси предметы», «Самолеты». Труд на участке: уход за цветником. Прогулка 10 Наблюдение за радугой Цели : продолжать знакомить с явлениями природы; учить видеть и любоваться ее красотой. Ход прогулки — Понаблюдайте за радугой.
Наблюдение за дубом Цели : расширять знания о растительном мире; закрепить знания детей о деревьях, об их разнообразии, об условиях, необходимых для роста и нормального состояния растений; научить отличать деревья по внешнему виду; воспитывать бережное отношение к родной природе. Опыт «Радуга». Цели : познакомить с явлением «радуга». Материал: таз с водой, зеркало. Ход опыта : Воспитатель. Дуб дождя и ветра вовсе не боится, Кто сказал, что дубу страшно простудиться? Ведь до поздней осени он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый, значит, закаленный. Аким Загадки. Поднялись ворота — Всему миру красота. Приказало солнце: «Стой, Семицветный мост крутой». Туча скрыла солнца свет, Рухнул мост, а щепок нет. Над лесами, над рекой Семицветный мост дугой. Если б мог я встать на мост — Я б достал рукой до звезд! В золотой клубочек Спрятался дубочек.
Дидактическая игра «Брать — не брать ягоды». Дидактическая игра «Где что растет? Если дети справились успешно, можно деревья перечислять быстрее:. В конце игры подводят итог, кто знает больше деревьев.
