Вечерние прогулки в средней группе, Картотека прогулок летом в средней группе
![Вечерние прогулки в средней группе](https://cleartagil.ru/wp-content/themes/mh-magazine-lite/images/sydibaq.jpg)
Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Задача: Формировать самостоятельно, выделять и называть зимние явления в неживой природе. Цель — вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Посмотрите на небо и скажите, таким ли оно было зимой.
Теплый воздух легче холодного, вот и поднимается он вверх, а холодный стелется внизу. Но воздух не везде одинаковый, над песком он сильнее согревается, и поэтому ветер в пустынях бывает теплым.
Над рекой воздух всегда прохладный, поэтому от реки всегда веет прохладным ветерком.
Где воздух прогревается, там незаметно поднимается вверх, а на его место прохладный спешит, да так торопится, что все это чувствуют. Все время воздух двигается над широкими морями, снежными полями, дремучими лесами и жаркими пустынями. Воспитатель обращает внимание на то, как много птиц прилетело в столовую.
Предлагает посмотреть на больших птиц. Какое у них оперенье, какой большой клюв, как важно и чинно они ходят по земле, не спеша, никого не боятся. А теперь взглянуть на сороку. Она много меньше по размеру, чем ворона, какое красивое и необычное у нее оперение.
Длинный хвост, и она не ходит по земле, а подпрыгивает с места на место. Солнышко греет все сильнее, снег тает, кругом ручьи поют свою песенку. Дети прислушиваются к журчанию воды, произносят «ж-ж- ж!
Пускают по ручейкам щепки, ветки, бумажные кораблики. В птичьей столовой собралось много птиц.
![Вечерние прогулки в средней группе](https://www.uchmag.ru/upload/catalog/posob/_/n/_n_b-433_/cover_image_big.jpg)
Перечислите, каких вы птиц видите? Как вы думаете, почему они радуются? Обратите внимание на сороку, как она тоже радуется весне, весело поет свою песенку. Какие особенности вы заметили в поведении птиц? Предложит насыпать корм в кормушку, объясняя, что птицам трудно добывать корм. Цель : закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.
На лу гах мертв а тра ва,. Зам олч ал к узн ечи к. З агот овле ны дров а. На зиму для печек. Марш ак. Воспитатель з агадывает детя м загадки, предлагае т. Туч а.
Бл ести т п од сол нц ем по сле ст ужи. Убо рка осен них ли стье в. Це ль: восп иты ват ь же лание тр удит ься. Цел ь: учит ь бег ать в ну жном н аправл ении. Ту ча пр ол ете ла са мол етом. А за ней се йчас же и другая,. И уже летит за стаей стая. Туман — явление при роды, причем са мое. А сос тои т тум ан из. П опа дае т он в поток. Убо рка му сора на уча стке.
Цел ь: восп итыват ь желани е тру диться сообща. Цель : учит ь пла стичны ми дв ижени ями пе редава ть. Птицы улетают в теплые края. Птиц ы собираютс я в стаи, летают низко над земле й. Это значит , что скоро они у летят в теплые края. Первыми это сделают ласточки, так ка к с. Пос ледн ими улетаю т утк и, гус и,. Во спит ате ль п редл агае т де тям за конч ить пре длож ение :. Сб ор с емя н де рев ьев. Цель: при влекат ь д етей к сб ору се мян и з акрепл ять. Развитие движений.
Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу. Цель: закреплять знан ия о сезонных изменениях в. Дуют ветры буйн ые,. Ход ят туч и те мны е,. Не видать в них свет а белого,. Не видать в них солнца к расного. Зас ыпка гря док опи лом. Прыга ет и к ружится ,. Хво сти к р асп ус тил. Це ль:. Ц ел ь:. Цель : закреп лять ум ение метать предме т на д альност ь. Во спит ате ль з агад ыва ет д етя м з агадк у.
Прилетает в гости к ней Стайка алых снегире й, По. Ря бин а. Снег ирям по дарки. В народе говорят: «В сентябре. Если рябины. Ра нн ей ос ен ью рябиновые ягоды. Це ль: форм иров ать ум ение тру дит ься под груп пой.
Ц е л и : - учить выполнять упражнение с мя чом;. Цель : учить наход ить различ ие во внешнем виде. Г олу би ход ят по зем ле, кр ыше , лет ают. Вор об ьи. Пок ри ча ть , как воро бей «чик -.
Сг ребание в куч и сухих опавши х лист ьев. Ц е л и : упражнять в подлезани и и лазанье;. Це ль: форм иров ать ум ение к атат ь о бру чи друг дру гу. Вс юду я л ета ю, Все на св ете з наю.
Знаю каждый ку ст в лесу. Мож ет б ыть, меня за эт о. И зову т лесной г азетой. Во спит ате ль зада ет д етя м в опр осы. Хво ст т оже черн ый, н ос оч ен ь кра сив ый, с. Громк им. А « во ровкой» ее прозвали за то, ч то.
Сороки питаются гусеницами, мошками, ж учками и. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды и. Осе нью со роки соб ира ются в. Цел ь: учит ь в ыполнять тру довые поруч ения с. Ц е л и: - учить подраж ать дв ижени ям и звукам птиц;. Цель: у чить сохранять ра вновесие, стоя на одной. Цель : развив ать пл астику движен ий. Серый день короч е ночи,. Хол одна в реке во да. Частый дождик з емлю точит,. Свище т вете р в пров одах. Опадают листья в лужи,. Хлеб у брали в закром а. До прихода з имней стужи.
Ноябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев. Часто идут. В кон це но яб ря по но чам уже мо розн о, а тем ное не бо. Звонко хр устит молодо й лед.
Играет ноя брь на ледяных стру нах. Это пор а. Подвешивание корму шек для птиц. Цель : воспит ывать желан ие забот иться о птица х. Цель : уточнить представление о наличии лап у птиц.
А ско льк о лап у. В ы за мет или, что у п тиц четы ре пальц а в перед и,. Убо рка уч астк а от ме лких каме шков и су хих в ето чек. Цель : побу ждать ра ботат ь в кол лектив е. Цель: упражнять в под лезании, бр осании и ло вле. Цель: закреплять нав ыки в прыжках через дв а. Цель : зак реплять з нания о том , каку ю пользу. Вот и прих ватило ягоды ряби ны первым мороз цем,.
Л юбят ряб ину зв ери и. В п редзим ние н оябрьск ие дн и прил етают стайки. Он и о блеп ляю т ря бину и. К люют пти цы. Ряби на сп асает о т голод а мно гих пти ц. Уже кли ч о тзв ене л жу равли ный , Давно уж ос ыпался. Сбор камешков на у частке. Це ль: форм иров ать ум ение зам еча ть ч ист оту на. Ц е л и: - у чить б ыстро в ыполня ть дви жения по сигн алу. Це ль: ра зв ива ть ме тко сть , г лаз ом ер. Це ль: фо рм иро ва ть ум е ние выпо лн ят ь. Ве тер с ли сть ями игра ет, Листь я с вет ок обр ывает.
Листья желтые л етят Прямо на руки ребят. Цель : способ ствоват ь раз витию д вигат ельных. Что же это за девица? Ничег о сама не шье т,. А в иголках кру глый год. Ель похожа на пирамидку, веточки ее коро ткие. Она зе лена я зим ой и ле том. А еще елоч ка. Сбор мелко го мусо ра вет очки, камеш ки в в едерки.
Це ль: форм иров ать ум ение рабо тат ь со обща. Цель: у праж нять в беге, умении быстро на ходить. Цел ь: упра жня ть в ум ени и ст рои ться в к руг , по лза ть. Ход ит чело век вез де. С т олстой сумкой на рем не. П очтальо н. Сб ор м ус ора на уч аст ке в опр едел енно е м есто. Ц е л и : - нау чит ь р абот ать сооб ща, доби ват ься. Цель : учить бегать , не н аталкива ясь дру г на друга. Ц е л и : - учить быстро бе гать по сигналу воспи тателя;. По вет ру в ьют ся, лет ят.
Цель : создав ать эм оциона льный на строй от про гулки. Се нтя брь засы пал все тр опин ки. Листв ою жел той, к ак все гда. И т онень кие па ути нки. Раз ве си л, сло вно пр ово да.
Пос мотр ите , ка к м ного ли стье в на дор ожк ах и. Чем ра бо та ет. Сб ор м ус ора с уч аст ка в опре делен ное мес то. Ц е л и : - форми ровать у мение соби рать му сор в. Цели : -. Ин ди вид уа льн ая ра бот а. Развити е дви жений. Цель : обо гащать з нания о жизн и птиц ранней осень ю. Бе ла, ка к сн ег,.
Черна , как жук,. По верну лась — и в лес. Сор ока. На ней нарисов ана. Труд овая дея тельн ость. Сбор мусора с учас тка в опреде ленно е место. Це ль: учит ь д етей ра бота ть гр абля ми и м етло й, в иде ть. Це ль: учит ь о риен тиро вать ся на п лощ адке и б егат ь в. Инди видуальн ая работа.
Цель: учить бегать по к ругу и останавлив аться на. Цель : совер шенствов ать орие нтацию в про странс тве и. Цель : расш иря ть п редс тавл ени е о птиц ах,. Н еп ос ед а пе ст ра я, Пт ица дли нно хвос тая , Птица. Со рок а. Обра тить вни мание , как выгляди т сор ока. Ответи ть на.
К акого цвета. А какого цвета крылья и хвост? Ре бят а! Давай те мы не буде м бли зко к ним подх одить ,. По смо три те, как о ни пер едви гаю тся п о з ем ле. К ак вы. К аки е ос об енн ост и вы еще.
Покаж ите, как они маш ут крыл ьями в. Коллективный тру д по сбору опавших листьев. Це ль: учит ь р абот ать соо бща, дово дит ь н ачат ое д ело. Цель: закр еплять умение прыгать с одног о круга в. Покажите их и. Сб ор л ист ьев на у час тке. Це ли :. Цель : учить быстро дейст вовать п о сигна лу. Хо дьб а п рис тав ным ш аго м. Це ль: улу чшат ь т ехни ку ходьб ы пр ист авн ым ш агом. Ц ел и : — обогащать представл ение о мире. Соро ки — удив ительны е птицы, оч ень любопыт ные и. На тарелке колобок — Золотой горячий бок.
А тарелка голубая — Не видать конца и края. Солнце и небо. Дидактические игры «Доскажи слово», «Когда это бывает? Подвижные игры «Бездомный заяц», «Лиса в курятнике».
![Вечерние прогулки в средней группе](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-1528045-1612164737.jpg)
Прогулка 8 Наблюдение за небом Цели : обратить внимание на красоту летнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение. Ход прогулки — Посмотрите на красоту летнего неба, оно ярко-голубое. Наблюдение за небом и облаками — Какие изменения произошли за день с небом. Поговорки и пословицы: в июне день — с год; в июне всякий кустик ночевать пустит. Ярко солнце светит, На дворе тепло, И куда ни взглянешь, Все вокруг светло.
Суриков Загадка. Выше леса, выше гор Расстилается ковер. Он всегда-всегда раскинут Над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, То он нежно-голубой. Опытно-экспериментальная деятельность «Веселые кораблики» Плавучесть предметов. Цель : экспериментальным путем показать различные свойства предметов. Вывод : не все предметы плавают, все зависит от материала, из которого они сделаны.
Дидактические игры «Какая, какой, какое? Подвижные игры «Зайцы и волк», «Бездомный заяц». Прогулка 9 Наблюдение за комарами и мошками Цель : закреплять представление о насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых, воспитывать любознательность. Ход прогулки — Для чего, выходя на прогулку, мы обязательно мажемся кремами и гелями от насекомых?
Насекомые Пусть живут пауки, бабочки, стрекозы, Мухи, комары и мошки — В природе все они важны. Природе нашей насекомые нужны! Не зверь, не птица, а нос как спица. Разрешенья не спросил, Летит — кричит, а сядет — молчит. Подлетел и укусил! Кто его убьет, свою кровь прольет. Дидактическая игра «Что это за насекомое? Подвижные игры «Охотник и зайцы», «Зайцы и волк». П рогулка 10 Наблюдение за растениями Цель : развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.
Ход прогулки — Листья растений в жаркий день поникли, а цветки опустили головки. Поговорки и пословицы: в июне заря с зарей сходится; в июне день — с год. Июнь Пришел июнь. На одуванчик только дунь — И весь он разлетится.
![Вечерние прогулки в средней группе](https://www.psixologicheskoezerkalo.ru/wp-content/uploads/2020/08/превью-Осень-прогулки-средняя.jpg)
Маршак Загадка. Песен полон лес и крика, Пляшут пчелки на цветке… Брызжет соком земляника. Как зовется время это? Дети плещутся в реке, Угадать нетрудно!.. Дидактические игры «Закончи предложение», «Какая, какой, какое?
Подвижные игры «Птички и кошка», «Охотник и зайцы». ИЮЛЬ Прогулка 1 Наблюдение за поведением птиц Цели : уточнять и расширять представления о разнообразии птиц, формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении; закрепить умение сравнивать объекты по выделенным признакам.
Ход прогулки — Понаблюдайте за повадками и внешним видом птиц, кто где любит находиться: вороны — на толстых ветках деревьев, воробьи — на ветках кустов, голуби — на карнизах жилищ. Наблюдение за птицами На прогулку взять хлеб от завтрака.
Поговорки и пословицы: вороне соколом не быть; мала синичка, да коготок остер. Стихотворение про птиц. В серой шубке перовой И в морозы он герой, Скачет, на лету резвится, Не орел, а все же птица. Окраской — сероватая, Повадкой — вороватая, Крикунья хриповатая — Известная персона.
Кто она? Дидактические игры «О чем еще так говорят? Подвижные игры «Пузырь», «Улиточка». Прогулка 2 Наблюдение за растениями Цели : обобщить представление о типичной морфологии растений; закрепить умение различать и называть части растений; формировать представления о потребностях растений тепло, влага, земля. Ход прогулки — Обратите внимание на многообразие растительного мира.
Приметы: много ягод летом — к холодной зиме; поздний расцвет рябины — к поздней осени. Я должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать. А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. Варгун Загадки.
Она под осень умирает И вновь весною оживает. Иглой зеленой выйдет к свету, Растет, цветет она все лето. Коровам без нее — беда: Она их главная еда. В шубе летом, а зимой раздеты. Опыт «Почему на тропинках не растут растения».
Опыт «Потребность растений в воде». Цель : показать детям важность воды для жизни и роста растения. Материал : два цветка, вазочка с водой. Вывод : вода необходима растениям, без нее они погибают. Дидактические игры «Узнай, чей лист», «О чем еще так говорят? Подвижные игры «К названному дереву беги», «Пузырь». Прогулка 3 Наблюдение за погодой Цель : упражнять в определении состояния погоды.
Ход прогулки — В теплый солнечный день опишите состояние погоды и природы. Приметы: дождь без ветра будет долго идти; если июль жаркий, то декабрь будет морозный. Июль Жаркий, знойный, душный день. Даже куры ищут тень. Началась косьба хлебов. Время ягод и грибов. Дни его — вершина лета. Что, скажи, за месяц это? Июль В этот месяц, что ни год, Над землей жара плывет. И не зря в кусты забился Первый заячий приплод. Опыт «Движение воздуха». Дидактическая игра «Придумай сам».
Цель : учить детей правильно составлять предложения с заданным количеством слов. Прогулка 4 Наблюдение за различием во внешнем облике птиц Цели : уточнять и расширять представления о разнообразии птиц; формировать знания об их общих признаках; учить видеть особенности в их строении и поведении. Ход прогулки — Назовите общие признаки птиц клюв, органы передвижения, перьевой покров.
Наблюдение за различием в поведении птиц — Сравните поведение воробьев и ворон. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.
Загадки про птиц. Прилетела к нам с теплом, Путь проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины. Дидактические игры «Третий лишний» птицы , «Придумай сам». Подвижные игры «Воробушки», «Что мы видели — не скажем, а что делали — покажем». Прогулка 5 Наблюдение за движением солнца Цели : развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Ход прогулки — Опишите путь солнца по небу. Наблюдение за вечерними облаками Цели : формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.
Стихотворения: Е. Трутнева «Лето»; С. Не огонь, а больно жжет; Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печет. Дидактическая игра «Когда это бывает? Дидактическая игра «Что это значит? Цели : учить сочетать слова по смыслу; понимать прямое и переносное значение слов. Ход игры : можно ли так сказать? Как вы понимаете это выражение?
Свежий ветер — прохладный. Свежая рыба — недавно выловленная, не испортившаяся. Свежая рубашка — чистая, выглаженная, выстиранная. Свежая газета — новая, только что купленная. Свежая краска — не засохшая.
Свежая голова — отдохнувшая. Глухой старик — тот, кто ничего не слышит. Глухая ночь — тихая, безлюдная, темная. Подвижная игра «Повар». Прогулка 6 Наблюдение за улиткой Цели : продолжать знакомить с многообразием животного мира; развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления с природой родного края.
Ход прогулки — Смотрите, как по земле медленно движется улитка. Улитка — Где вы прячетесь, улитки? Утром пьем росу из флоксов,.
В полдень дремлем у колодцев, Вечером, когда не жарко, Расползаемся по парку. Под березами без спешки Объедаем сыроежки! Они шепчут: «Не рви нас, не надо, Наши гибкие стебли не мни. Мы для глаз и для сердца отрада, Украшенье родимой земли». Шорыгина Загадки. Ни стола в жилище том, Ни трубы, ни печки, И закручен этот дом В хитрые колечки.
Две антенки на макушке, А сама сидит в избушке. На себе ее везет, По соломинке ползет. Дидактические игры «Когда ты это делаешь? Подвижная игра «Найди себе пару». Труд на участке: работа на огороде. Прогулка 7 Наблюдение за кошкой Цели : уточнить и расширить представление о кошке; развивать речь, мышление; воспитывать интерес к животным. Ход прогулки — Понаблюдайте, как кошка охотится за птицей. Поговорки и пословицы: в июле солнце без огня горит; в июле солнце ликует. Считалочка для кошки 1, 2, 3, 4, 5.
Кошка учится считать, Потихоньку, понемножку Прибавляет к мышке кошку. Получается ответ: Кошка — есть, а мышки — нет! Наш котенок У котенка шерстка гладкая, И она, наверно, сладкая, Потому что Васька рыжий, Часто-часто шерстку лижет. Селянин Загадка. Мордочка усатая, Шубка мохнатая, Часто умывается, А с водой не знается.
Дидактические игры «Что умеют делать звери? Подвижные игры «Кот на крыше», «Жадный кот». Труд на участке: навести порядок возле песочницы, собрать в нее песок. Прогулка 8 Наблюдение за цветником Цели : учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, различать характерные признаки растения; воспитывать бережное отношение к прекрасным творениям природы; закрепить знание названий садовых растений. Ход прогулки — Давайте обойдем территорию детского сада, полюбуемся красотой ухоженных цветников и разнообразием цветочков.
![Вечерние прогулки в средней группе](https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/01/17/0ic8fbhvzmu.jpg)
Поговорки и пословицы: где цветок, там и медок; июль — месяц ягод, зеленая страда. Сад Посадили мы цветы небывалой красоты, Все цветочки разные: белые и красные, Желтые и синие — все цветы красивые.
Как прекрасен каждый цвет — Лучше нашей клумбы нет. Сад Как в саду красиво и светло. Сколько астр на клумбе расцвело — Набивные, махровые, пестрые. Любят их дети и взрослые! Загадки про цветы.
Цветок с лепестками различной окраски, С красивым названьем Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем». Подвижные игры «Жуки», «Кот на крыше». Прогулка 9 Наблюдение за растениями Цель : развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов. Ход прогулки — Почему листья растений в жаркий день поникли, а цветки опустили головки?
Приметы: много желудей на дубе — к теплой зиме; много ягод летом — к холодной зиме. В камышах гнездятся цапли, Дремлет сонная река, Солнце расплескало капли На речные берега. Стали капельки цветами, О зарили все вокруг! В новом желтом сарафане Одуванчиковый луг. Стоит в саду кудряшка — Белая рубашка, Сердечко золотое. Что это такое? Рос шар бел, Дунул ветер — шар улетел. Дидактические игры «Путешествие», «Найди листок, какой покажу». Подвижные игры «Песенка стрекозы», «Самолеты».
Прогулка 10 Наблюдение за божьей коровкой Цели : закреплять представление о насекомых; учить видеть их главные признаки; формировать знание о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность. Ход прогулки — Найдите божьих коровок, положите их на ладонь брюшком вверх и рассмотрите: найдите маленькую головку, усики и ножки. Стихотворения про насекомых. Божья коровка По тонкой-претонкой Былинке так ловко, Циркачке под стать, Ходит божья коровка.
Друзья, посмотрите-ка, Гляньте, подружки, У этой букашки-то Тоже веснушки. Загадки про насекомых. Всех жучков она милей Спинка алая у ней. А на ней кружочки, Черненькие точки. Божья коровка. Дидактическая игра «Кто как передвигается? Цель : закреплять знания о способах передвижения насекомых. Подвижная игра «Жуки».
АВГУСТ Прогулка 1 Наблюдение за берЁзой Цели : воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, отмечать характерные признаки. Ход прогулки — Найдите березу по необычному для дерева белому стволу. Наблюдение за всходами деревьев Цели : способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; расширять представления об их частях, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к молодым растениям.
Береза Люблю березку русскую, То светлую, то грустную, В беленом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застежками, С зелеными сережками. И, наверно, на свете нет березы родней, Ведь береза — частица России моей. Зелена, а не луг, бела, а не снег, Кудрява, а не голова. Ствол белеет, шапочка зеленеет. Стоит в белой одежке, Свесив сережки. Дидактическая игра «Подскажи словечко».
Цель : развивать находчивость, быстроту реакции. Дидактическая игра «Быстро угадай». Цель : закреплять знания о многообразии форм растений. Русская народная игра «Большой мяч». Цель : развивать ловкость движений. Подвижная игра «Лягушки». Труд на участке: окапывание деревьев. Прогулка 2 Наблюдение за бабочкой Цели : узнавать и называть уже известных насекомых бабочки ; учить различать насекомых, ввести в словарь детей названия насекомых и слова, обозначающие их признаки; воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым.
Ход прогулки — Над цветниками порхают бабочки. Наблюдение за стрекозами Цель : развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с насекомыми. Бабочки и цветы Алыми и голубыми Луг пестрит цветами Вьются бабочки над ними, Не цветы ли сами? Балерина пляшет, Над рекою он в полете, Вся искрится блестками, Этот чудо-самолетик. Над цветками машет Над водой парит он гладкой, Лепестками пестрыми. На цветке его посадка. Русские народные игры «Пчелки и ласточка», «Большой мяч» Прогулка 3 Наблюдение за муравьями Цели : продолжать знакомить с жизнью муравьев; воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру.
Ход прогулки — В уголке леса возле деревьев копошатся жуки, ползают муравьи. Муравьиный терем Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые старые пни, Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Будут в тереме малые дети М ирно спать под напевы дождей, Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей.
Степанов Загадки. Мы — лесные жители, Мудрые строители. Из иголок всей артелью Строим дом себе под елью. На вид, конечно, мелковаты, Но все, что можно, тащат в дом. Неугомонные ребята — Вся жизнь их связана с трудом. Дидактические игры «Помнишь ли ты эти стихи? Подвижные игры «Бабочки, лягушки и цапли», «Пустое место». Прогулка 4 Наблюдение за подорожником Цели : способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт заботливого отношения к растительному миру.
Ход прогулки — Как выглядит подорожник? Наблюдение за травами — Что растет на земле? Поговорки и пословицы: в августе лето навстречу осени вприпрыжку бежит. Каждый лист мой любит тропки У обочины дорог, Он однажды людям добрым Раны вылечить помог. Шагаешь берегом реки Или лесной дорожкой, Везде встречаешь ты в пути Растенье… подорожник.
Дидактические игры «Дерево, кустарник, цветок», «Помнишь ли ты эти стихи? Подвижная игра «Зайцы и медведи». Подвижная игра «Голубь». Цель : упражнять в произношении звуков [л] и [р]. Прогулка 5 Наблюдение за насекомыми Цели : систематизировать представление о многообразии насекомых; учить различать насекомых по внешнему виду. Ход прогулки — Насекомых становится все больше и больше: на поляне, возле уголка леса можно увидеть большое разнообразие комары, бабочки, жуки, мошки, стрекозы, муравьи, древесные клопы, божьи коровки и т.
Наблюдение за урожаем на огороде Цели : уточнить представление о названиях, форме, вкусе, цвете овощей; развивать речь, активизировать словарный запас, внимание и память детей, логическое мышление. Приметы: урожайное лето предвещает холодную зиму; сильные росы — на хороший урожай. Пчелка Работать малой пчелке Нисколечко не лень, С цветочка на цветочек Летает каждый день. На много километров От дома путь идет, Но умненькая пчелка Всегда свой дом найдет. Мигунова Август Собираем в августе Урожай плодов.
Много людям радости После всех трудов. Солнце над просторными Нивами стоит, И подсолнух зернами Черными набит. Маршак Загадки. Над цветами кто летает, Сок цветочный собирает, В домик свой его несет, Из него готовит мед?
За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь очень гладкая, На вкус — как сахар сладкая. На грядке зеленый, А в банке соленый. Дидактическая игра «Игра в загадки». Дидактическая игра «Огурцы». Дети ходят в колонне друг за другом по всему «огороду», произносят слова и выполняют соответствующие движения: Вырастали на грядке дети ходят в колонне Зеленые прядки переход в полуприсед , Прятались в них огурцы приседают , А солнце пригрело встают, поднимают руки вверх — Вмиг пожелтели руки, опустили , Но в бочке они хороши.
Подвижная игра «Карусель». П рогулка 6 Наблюдение за состоянием погоды Цель : обобщать и систематизировать представления о лете по основным существенным признакам, о состоянии растений. Ход прогулки — Опишите погоду: какая она? Наблюдение за погодой и солнцем Цели : развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представления о многообразии неживой природы.
Август Август устали не знает, заглянув во все сады, Он в корзины собирает золотистые плоды. Груши, яблоки, малину, наклоняя ветки, рвет, А в бочонки и кувшины льет густой душистый мед. Блин в окошко виден Тане. То он в масле, то в сметане. Кто-то край уже отъел… Поделиться не хотел! Опыты «Свойства мокрого песка», «Свойства песка» делаем дорожки и узоры из песка.
Дидактические игры «Подскажи словечко», «Игра в загадки». Подвижные игры «Голубь», «Замри». Паучок У тропинки под рябиной Сеть раскинул паучок, Нить прозрачной паутины Намотал на кулачок: Если муха прилетит, Паутина задрожит, И охотник из засады За добычей побежит.
Август Листья клена пожелтели, В страны юга улетели Быстрокрылые чижи. Что за месяц, подскажи! Не по рыбам, а сети расставляет. Этот маленький ловец Сетку прочную плетет, Если муха попадет, Тут бедняжке и конец. Дидактические игры «Знаешь ли ты…», «Подскажи словечко». Подвижная игра «Перенеси предметы». Цель : развитие ловкости. Прогулка 8 Наблюдение за солнечным зайчиком Цели : расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность.
Ход прогулки — Понаблюдайте за солнечным зайчиком, поиграйте с ним. Наблюдение за движением солнца Цели : развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представления о многообразии неживой природы. Опытно-экспериментальная деятельность. Поговорки и пословицы: худо лето, когда солнца нету; в летнюю пору заря с зарей сходится. Солнечные зайчики Солнечные зайчики играют на стене, Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей. Вот он, светленький кружок. Вот он, вот — левей, левей! Убежал на потолок. Солнечные зайчики.
Были там — и нет их там. Мы зовем их — не идут, Где же зайчики? Были тут и нет их тут. Вы нигде их не нашли? Бродский Загадки. Я всегда со светом дружен, Если солнышко в окне, Я от зеркала, от лужи Пробегаю по стене. Солнечный зайчик. Кто входит в окно и не ломает его? Солнечные лучи. Опыт «Передача солнечного «зайчика».
Дидактическая игра «Будь внимательным». Дидактическая игра «Знаешь ли ты…». Подвижная игра «Ловишки с приседанием». Цель : развивать ловкость, быстроту. Подвижная игра «Котята и щенята». Прогулка 9 Наблюдение за пчелой Цели : систематизировать представления о многообразии насекомых; закреплять знания об общих признаках, способах передвижения, значимости для человека.
Ход прогулки — Как пчела обследует цветки? Рассказ о значении пчел. Наблюдение за полетом насекомых — Как передвигаются насекомые? Пчела На лугу пчела летает, Нектар цветочный собирает. Много у пчелы работы: Заполняет медом соты, Чтобы дети круглый год Ели вкусный, сладкий мед. Р азговор с пчелой Меня ужалила пчела, Я закричал: «Как ты могла?!
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен: Я берегла его на уж-жин! Сок цветов душистых пьет, Дарит нам и воск, и мед. Людям всем она мила, А зовут ее… пчела. Дидактические игры «Рыба, птица, зверь, насекомое», «Будь внимательным». Подвижные игры «Перенеси предметы», «Самолеты». Труд на участке: уход за цветником. Прогулка 10 Наблюдение за радугой Цели : продолжать знакомить с явлениями природы; учить видеть и любоваться ее красотой. Ход прогулки — Понаблюдайте за радугой.
Наблюдение за дубом Цели : расширять знания о растительном мире; закрепить знания детей о деревьях, об их разнообразии, об условиях, необходимых для роста и нормального состояния растений; научить отличать деревья по внешнему виду; воспитывать бережное отношение к родной природе. Опыт «Радуга». Цели : познакомить с явлением «радуга». Материал: таз с водой, зеркало. Ход опыта : Воспитатель. Дуб дождя и ветра вовсе не боится, Кто сказал, что дубу страшно простудиться? Ведь до поздней осени он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый, значит, закаленный. Аким Загадки. Поднялись ворота — Всему миру красота. Приказало солнце: «Стой, Семицветный мост крутой». Туча скрыла солнца свет, Рухнул мост, а щепок нет. Над лесами, над рекой Семицветный мост дугой. Если б мог я встать на мост — Я б достал рукой до звезд! В золотой клубочек Спрятался дубочек.
Дидактическая игра «Брать — не брать ягоды». Дидактическая игра «Где что растет? Если дети справились успешно, можно деревья перечислять быстрее:. В конце игры подводят итог, кто знает больше деревьев.